Il n’existe pas, en Communauté française, de formation initiale
spécifique préparant au métier de formateur d’alphabétisation. Or ce
n’est pas parce que l’on a appris à lire et à écrire, ou même parce que
l’on a suivi une formation initiale d’instituteur ou de régent, que
l’on a passé l’agrégation après une licence universitaire, que l’on
possède automatiquement les compétences nécessaires pour devenir
formateur d’alphabétisation.
A l’exception de l’enseignement
de promotion sociale, chaque association ou chaque ‘pouvoir
organisateur’ est libre de déterminer sa politique d’engagement et le
profil des formateurs, salariés ou bénévoles, avec lequel il travaille.
Ce profil peut avoir différentes spécificités selon le projet dans
lequel s’inscrit l’action d’alphabétisation et parfois selon des
contraintes administratives.
Il existe cependant, au niveau de
la Communauté française, plusieurs documents de références définissant
les missions, tâches et compétences attendues d’un formateur en
alphabétisation.
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Etre formateur/trice