Vous évoluez dans le secteur social ou culturel. Ou vous envisagez de vous y investir.
Vous souhaitez approcher les réalités de l’analphabétisme et découvrir les pratiques pédagogiques activement mises en œuvre avec des adultes faiblement scolarisés avides d’apprendre à communiquer, à lire et à écrire en français.
Lire et Écrire Luxembourg propose, de mai à novembre 2010, à Libramont, une formation gratuite d’une dizaine de jours, modulable au gré des besoins et compétences.
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Lire et Ecrire Namur et Lire et Ecrire Communauté Française vous proposent une
Formation professionnalisante de formateur-animateur en alphabétisation(non certifiée)
Acquérir une première qualification professionnelle de formateur-animateur en alphabétisationPouvoir se diriger vers une formation certifiée,Augmenter ses chances de trouver un emploi dans le secteur de l’alphabétisation (un suivi de 6 mois sera assuré après la formation).
Lire et Ecrire Namur ASBL, en collaboration avec Alpha 5000 et les secteurs alpha du CIEP et de Vie Féminine, vous propose une formation pour
Intervenir en Alphabétisation
Permettre aux personnes qui souhaitent s’investir dans l’alphabétisation d’en acquérir les compétences de base.Dans cette formation, l’accent sera mis sur la construction des savoirs avec les participants et non sur la transmission de modèles. L’apprentissage se fera à partir de mises en situation.
Les concepts d’Education permanente, d’interculturalité, de pédagogie émancipatrice, de citoyenneté seront au centre de la formation et présents de manière transversale dans l’ensemble des modules.
Du 17 au 22 août 2010, CGé (ChanGements pour l'Égalité) organise ses 39es Rencontres pédagogiques d'Été, à La Marlagne (Wépion). Au programmes de cette année : 15 ateliers variés (de 3 ou 6 jours), une soirée jeu pédagogique, une rencontre-débat, une librairie spécialisée et encore d’autres activités…
6 jours (du 17 au 22 aout 2010)Rien à foutre de l’école ! Que fait-on ensemble ?À toute voix. De la voix parlée à la polyphonie vocale.Clown et masque neutre. À la recherche de son double dérisoire… et de soi.Atelier pour les enfants : Comme au bon vieux temps… !3 jours (du 17 au 19 aout 2010)La classe multiculturelle. Michel, Marie, Djamel, Ygor, Mounia… et moi !Quels repères pour le métier d’enseignant ? La profession à l’heure de la déontologie.Calligraphie latine. L’art d’écrire.Mathématiques citoyennes. Observer des cloches sans céder aux sirènes…Impro. Jeux de corps et d’esprit.L’art du conte. Il était une fois… quoi ?3 jours (du 20 au 22 aout 2010)À l’école des familles populaires. Lever les malentendus.Sanctionner sans punir. Serrer la vis ou changer d’outils ?La démocratie, c’est pas que des mots ! Un travail éducatif aux multiples facettes.(Re)construire les mouvements célestes. Les pieds sur terre, la tête dans les étoiles.La grammaire, outil pour apprendre. Le pouvoir de l’écrit.Le yoga pour apprendre. Maitre cerveau dans son corps incarné.
Plus d'informations sur le site de CGé.
Du 6 au 10 septembre 2010, aura lieu à Belfast (Royaume-Uni) la 1ère formation Eur-Alpha de formateurs.
Le thème : « Pratique réflexive en formation des formateurs en alphabétisation des adultes : quelle utilisation des technologies ? » (« Reflective practice and technology enhanced learning (TEL) in adult literacy and numeracy tutor education »)
Les praticiens de la formation en alphabétisation des adultes des pays et régions d’Europe.
Priorité sera donnée aux formateurs de formateurs en alphabétisation des adultes et aux formateurs en alphabétisation pouvant diffuser les bonnes pratiques dans les institutions de formation de leur pays/région. Mais, également, aux responsables d’institutions de formation des adultes en alphabétisation ainsi qu’aux chercheurs dans le domaine de l’alphabétisation des adultes.
Les compétences requises sont une bonne compréhension des politiques et pratiques réflexives en alphabétisation des adultes dans son propre pays ou région, de bonnes connaissances de base en informatique et aussi une connaissance suffisante de l’anglais oral et écrit (langue principale de la formation).
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